九初 “活力课程”:聆听科技新声音
日期: 2018-11-06 浏览次数: 566
?

???? 201810月,九初“活力课程”开展碰擦出科技火花,几个科技类校本课程的火热开展让“科技新声音”传播开来。

彭昊、朱明老师的《机器人总动员》,通过组装、搭建、运行机器人,激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术,为学生能力、素质的培养承载着新的使命。





韩燕老师的《If- Create 智能创新课程》,将系统的科技知识与实际创作相结合,引导学生在创作中学习科技,并结合创作的特点引入相关的创新方法,提升学生创新的能力和创作的完成度,激发学生学习科技的兴趣,使学生在对技术的深入理解基础上,产生更多的创意想法和创新成果,真正意义上提升学生的核心素养。课堂上以大量生动案例的启发和教具的支持,学生在当堂就可以呈现出富有创意的实体项目以及通过自己动手实现的创新成果。





崔煜和王康老师开设的《玩转传感器》,通过讨论和亲身实践,带学生学会使用数字化设备进行探究,会用声音传感器测量声音的响度和频率,从而激发学生的学习兴趣;通过经历数字化物理实验比较材料的隔声性能,增强学生的环保意识;让学生利用数字化传感器测量温度,经历冰和蜡的熔化实验,体会先进的数字化科技给物理实验带来的便利和趣味。





蔡三娟、李苏雅老师的《玩转初中生物数字化实验》,可以让学生获得有关生物体结构的相关知识,解释生物学有关的现象和规律。学生能够学会使用数字化实验仪器,能够观察细胞的形态结构,进行探究实验的设计和实施,并对实验数据进行收集、分析和得出结论,尝试运用科学探究的方法解决实际问题。学生在显微镜下感受生命之美,在分组实验中培养合作精神,形成严谨的科学态度。





张云老师的《电脑绘画与微电影》,激发学生通过图像创造性地表达信息的热情;教会学生运用SAI、爱剪辑、绘声绘影等软件来恰当组织素材,表达思想感情,并且提升学生的信息文化素养。





九初的数字化科技创新系列校本课程,给了学生科技课外拓展的平台,技能专业的老师,高端先进的设备,让九初学子走进科技世界,锻炼能力,培养科学素养,九初活力课程——聆听科技新声音!

九初教科室郁志芸